Asesores de lengua de signos en Infantil y Primaria inician huelga

Los asesores sordos especialistas en lengua de signos que trabajan en centros de Educación Infantil y Primaria de la Comunidad de Madrid han iniciado una huelga indefinida.

Se suman, por tanto, a los paros que ya mantenían los intérpretes de lengua de signos en servicios a la comunidad desde el pasado octubre.

De esta forma, los 183 alumnos sordos de la Comunidad de Madrid se quedaron desde ayer sin sus asesores especialistas en lengua de signos.

Asociaciones implicadas

La Federación de Personas Sordas de la Comunidad de Madrid (Fesorcam) y la Confederación Estatal de Personas Sordas (CNSE) han denunciado la ausencia de profesionales sordos especialistas en lengua de signos española en los colegios de la Comunidad de Madrid.

Para la presidenta de la Fesorcam, Concepción Rodríguez, no hay que olvidar la importancia de los profesionales sordos especialistas en lengua de signos española que trabajan en los colegios de la CAM.

Ellos “actúan como modelo lingüístico y de identificación positiva para los niños y niñas sordas, siendo su incorporación fundamental en las primeras etapas de la educación”.

Asimismo, reclamó al gobierno autonómico que “busque alternativas que eviten que se comprometa el futuro de estos estudiantes”. Además de velar por que se garantice la “estabilidad laboral de los profesionales”.

Por su parte, la presidenta de la CNSE, Concha Díaz, exigió que “se protejan los derechos de este alumnado y sus familias”.

De prolongarse esta situación, la infancia sorda “verá desatendida sus necesidades propias de aprendizaje". Lo cual "afectará a su desarrollo académico”, apuntó Díaz.

Protección al alumnado

Ambas entidades señalaron que desde los años 90 la Comunidad ha sido un referente en la inclusión en las aulas de la lengua de signos.

Donde uno de los pilares más importante eran precisamente los asesores sordos especialistas en esta lengua y de los intérpretes.

Al respecto, recordaron que los derechos del alumnado sordo están protegidos y amparados por la legislación vigente. Esta obliga a las administraciones públicas a proporcionar una educación de calidad igualitaria.

También hicieron referencia a la observación nº 6 del Comité de Derechos de las Personas con Discapacidad.

Que insta a “proporcionar a las niñas y niños sordos entornos de aprendizaje en lengua de signos con otros niños sordos y con adultos sordos que les sirvan de modelos”.

Por lo que se considera “discriminatorio que los docentes de niños sordos no dominen la lengua de signos y que los entornos escolares no sean accesibles”.

Asimismo, destacaron que el derecho a elegir una educación bilingüe para sus hijos es una de las cuestiones presentes en la Ley 27/2007.

Garantía de equidad, inclusión y de libertad

A ellas se suma a nivel autonómico la declaración institucional que aprobaba el Pleno de la Asamblea de Madrid en 2017. La cual ponía de relieve el valor de la lengua de signos en la educación "como garante de equidad, inclusión y de libertad".

Instaba a que las administraciones tomasen "conciencia". El éxito académico de las personas sordas pasa por "atender también sus necesidades y demandas respecto al desarrollo efectivo de sus derechos lingüísticos y a la promoción de esta lengua en España".

Impago de salarios

La situación está ocasionada por el impago de cinco meses de salarios por parte de la empresa Cilsem a los profesionales.

Además, está pendiente de aplicar una subida salarial por convenio a este colectivo.

Estos hechos han llevado a dichos profesionales a iniciar una huelga indefinida que afecta a cientos de alumnas y alumnos sordos de Infantil y Primaria.

A la misma se incorporará también el personal administrativo de la compañía, según han comunicado.

Los asesores sordos especialistas de los centros educativos cobran entre 900 y 1.000 euros al mes.

Mientras que los intérpretes de lengua de signos en servicios entre 900 y 1.100, dependiendo de la antigüedad.