Iniciativa conjunta de Plena Inclusión y FUAM para investigar la parentalidad positiva

Plena Inclusión España y la Fundación de la Universidad Autónoma de Madrid (FUAM) han unido fuerzas en un nuevo proyecto que promete impactar positivamente en la vida de muchas familias. Se trata de un convenio firmado para investigar y desarrollar un programa innovador de parentalidad positiva dirigido específicamente a familias con niños y niñas de entre 6 y 12 años que presentan discapacidades intelectuales y del desarrollo.

Esta iniciativa surge en respuesta a la necesidad de ofrecer un apoyo integral a estas familias, quienes enfrentan desafíos únicos en la crianza y el cuidado de sus hijos e hijas. La parentalidad positiva es un enfoque que busca fortalecer el vínculo entre padres e hijos, fomentando un entorno familiar saludable basado en el respeto, la comprensión y el amor.

El programa que se investigará y desarrollará bajo este convenio tiene como objetivo proporcionar a estas familias las herramientas, estrategias y recursos necesarios para promover el desarrollo óptimo de sus hijos e hijas, teniendo en cuenta sus particularidades y necesidades específicas.

Plena Inclusión y la UAM colaboran en investigaciones claves en la vida

Plena Inclusión y la Universidad Autónoma de Madrid (UAM) han colaborado para organizar un ciclo de seminarios titulado ‘Investigando nos transformamos’. Este ciclo ha constado de cuatro seminarios en línea, en los cuales se han abordado investigaciones y proyectos relevantes en distintas áreas, entre ellas la parentalidad positiva:

1. Atención Temprana: Se han presentado estudios y enfoques innovadores relacionados con la detección y el apoyo temprano a niños y niñas con discapacidades o necesidades especiales desde una perspectiva integral.
2. Educación inclusiva: Los expertos han compartido investigaciones y experiencias exitosas en la implementación de prácticas educativas inclusivas, centradas en la diversidad y el respeto a las diferencias individuales.
3. Apoyos a lo largo de la vida: En este seminario se han analizado programas y servicios destinados a ofrecer apoyo continuo y adecuado a personas con discapacidad a lo largo de su ciclo vital, desde la infancia hasta la edad adulta y la vejez.
4. Parentalidad positiva: Se ha puesto el foco en la importancia de promover prácticas parentales positivas que favorezcan el desarrollo integral y la autonomía de niños y niñas con discapacidad, así como en ofrecer recursos y herramientas a las familias para su crianza.

Estos seminarios han proporcionado un espacio de intercambio de conocimientos y buenas prácticas entre profesionales, investigadores y personas interesadas en la promoción de la inclusión y el bienestar de las personas con discapacidad y sus familias.

¿Qué es la parentalidad positiva?

El pasado mes de diciembre concluyó el ciclo de seminarios organizado por Plena Inclusión y la Fundación de la Universidad Autónoma de Madrid, donde se presentó el programa 'Aprendiendo en familia', centrado en promover la parentalidad positiva.

La parentalidad positiva implica que los padres adopten un comportamiento que fomente el desarrollo positivo de sus hijos, potenciando sus capacidades con respeto y tolerancia.

Durante el seminario, se explicó la utilidad de este programa y cómo contribuye al empoderamiento de las familias con hijos e hijas con discapacidad intelectual.

Entre los participantes estuvieron Beatriz Vega, responsable del área de Familias de Plena Inclusión España; la profesora de Psicología de la Universidad de La Laguna, María José Rodrigo; la profesora de Psicología de la UAM, Cecilia Simón; y Cristina Soto y Zoila, una profesional y una madre de la Fundación ASPRODISIS (Plena Inclusión Andalucía).