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Itinera es un programa piloto que busca transformar las escuelas en espacios más inclusivos para el alumnado con autismo. A través de formación docente, adaptación de los centros y fomento de la participación social, este proyecto pretende que todos los estudiantes puedan aprender, participar y sentirse parte de la comunidad educativa en igualdad de condiciones.
Itinera: un programa que transforma la escuela
Itinera es un programa piloto que busca mejorar la atención educativa del alumnado con autismo. Su objetivo principal es crear entornos escolares más amigables, accesibles y adaptados a la forma de aprender de estos estudiantes. El proyecto se desarrolla en cuatro centros educativos de Asturias, combinando formación, recursos y acompañamiento especializado para que todos puedan participar y aprender en igualdad de condiciones.
Con un enfoque práctico y basado en la evidencia científica, Itinera promueve estrategias integradas que ayudan a los centros a evolucionar hacia entornos inclusivos. Los estudiantes con autismo necesitan apoyo no solo en lo académico, sino también en su participación social y emocional dentro de la escuela.
Por eso, el programa combina acciones en tres áreas principales: formación del profesorado, accesibilidad de los espacios y fomento de la interacción social.
Participación de los centros
Actualmente, Itinera se aplica en tres colegios de primaria —CEIP Poeta Ángel González, CEIP Enrique Alonso y CEIP Maliayo— y en un instituto de secundaria, el IES Rosario Acuña.
Durante dos cursos escolares, los centros participantes cuentan con la colaboración de sus equipos docentes, las familias y el acompañamiento de Autismo España y del Centro Español de Autismo. Esta fase piloto permitirá identificar buenas prácticas y generar conocimiento que se pueda compartir y aplicar en otros contextos educativos.
El alumnado con autismo representa un grupo creciente en las aulas, pero todavía muchos se sienten excluidos. Según datos recientes, ocho de cada diez estudiantes con este perfil sufren algún tipo de exclusión, y la mitad puede experimentar situaciones de violencia física o acoso escolar. Además, los recursos disponibles no han aumentado al mismo ritmo que la demanda, lo que genera que la atención educativa no siempre esté adaptada a sus necesidades.
Los tres ejes de Itinera
El primer eje es la formación de los docentes, enfocada en estrategias prácticas para atender la diversidad de manera efectiva.
El segundo eje es la accesibilidad, que abarca desde la adaptación de los espacios hasta la señalización y el control de la estimulación sensorial.
Por último, el tercer eje es la participación social, que busca que el alumnado con autismo pueda integrarse en recreos, excursiones y otras actividades fuera del aula, con la guía de adultos capacitados para favorecer su inclusión.
Resultados esperados para el alumnado con autismo
El programa no solo busca mejorar la experiencia educativa del alumnado con autismo, sino también generar cambios positivos en todo el centro. La meta es reducir la exclusión, mejorar el clima escolar y crear un modelo de referencia que otras comunidades autónomas puedan adoptar. Gracias a la evidencia y la experiencia acumulada en los últimos años, se espera que estas herramientas sean transferibles y adaptables a distintos contextos educativos.
Aunque Itinera solo se desarrolla actualmente en Asturias, su intención es ser un proyecto replicable en otras regiones. El aprendizaje obtenido permitirá ofrecer mejores recursos, capacitación especializada y estrategias más inclusivas, asegurando que el alumnado con autismo pueda disfrutar de una educación plena y participativa en cualquier escuela.
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