Más allá de la nostalgia hacia una evaluación objetiva de la educación actual

La opinión sobre si la escuela actual es mejor o peor que la de antes varía: la sociedad tiende a creer que ha empeorado, pero los profesionales de la educación están divididos. Según la Primera Encuesta de Percepción Social de la Innovación Educativa, hay cierto optimismo entre los representantes del sector, aunque la Fundación Cotec cree que la realidad no coincide con la opinión mayoritaria de la encuesta.

Una encuesta habla sobre la opinión del sistema educativo en la actualidad

La pregunta sobre si la escuela actual es mejor que la de antes genera opiniones divididas. Según la Primera Encuesta de Percepción Social de la Innovación Educativa, la sociedad tiende a creer que la educación ha empeorado, aunque los profesionales de la educación están divididos en un 50 %. Los representantes del sector educativo muestran optimismo, pero la Fundación Cotec sugiere que la percepción general no refleja la realidad.

Aunque la educación secundaria es casi universal en España y la matriculación en la educación superior es alta, se cuestiona si esto se ha traducido en una mejora de las competencias básicas de la ciudadanía. Ainara Zubillaga de la Fundación Cotec sugiere mejorar la comunicación sobre los logros del sistema educativo.

Los datos muestran que la mayoría de la población cree que la escuela actual es peor que la anterior, con mayor pesimismo entre los jóvenes y menos educados.

La mayoría de los ciudadanos creen que la educación necesita más financiación

Las opiniones recogidas en la encuesta se basan en ideas específicas. Por ejemplo, el 74 % está de acuerdo en que hay alumnos en la escuela que no quieren estar, lo que dificulta el aprendizaje del resto. Una proporción similar respalda la idea de que en la escuela actual falta disciplina y el respeto hacia los profesores ha disminuido. Además, el 58 % cree que la escuela ya no fomenta el esfuerzo entre los estudiantes. Sin embargo, la mayoría (60 %) piensa que el profesorado está mejor preparado.

La encuesta revela que la mayoría de los ciudadanos creen que el sistema educativo necesita más financiación, aunque solo un 55 % estaría dispuesto a pagar más impuestos para lograrlo, cifra que aumenta al 67 % entre el profesorado. Además, la mayoría considera urgente transformar el sistema educativo (75,4 %), señala que la escuela no fomenta adecuadamente las habilidades sociales (54 %), y no responde a las necesidades actuales de la sociedad (56,2 %).

Algunas contradicciones en la opinión pública

Cotec también destaca algunas contradicciones en la sociedad. Por ejemplo, aunque la mayoría cree que reducir el abandono temprano es crucial para mejorar la escuela, pocos consideran que reducir la repetición de curso sea importante. Sin embargo, la repetición de curso se relaciona con el abandono temprano y afecta negativamente al rendimiento académico y la motivación.

Además, la mayoría de los encuestados considera que tener un buen profesorado, el esfuerzo personal y el apoyo familiar son claves para un buen rendimiento educativo, pero subestiman la importancia del nivel económico y cultural de la familia.

A pesar de las percepciones negativas, Cotec señala que los datos muestran una mejora significativa en el sistema educativo de las últimas décadas, con una escolarización universal y un menor abandono escolar. Sin embargo, algunos cambios sociales pueden influir en la percepción de la calidad educativa, como el cambio en la percepción social de los docentes.

Aunque la respuesta a si la escuela es mejor o peor ahora depende de los aspectos que se analicen, los indicadores esenciales muestran una mejora en la educación en comparación con décadas anteriores.