Los niños de Ucrania sufren interrupciones en la educación

Los niños y niñas de toda Ucrania están mostrando signos de pérdida de aprendizaje generalizada, incluido un deterioro de los resultados del aprendizaje de la lengua ucraniana, la lectura y las matemáticas, dado que la guerra, y previamente la pandemia de COVID-19, los ha dejado a punto de iniciar el cuarto curso escolar con interrupciones en su educación.

"En Ucrania, los ataques contra las escuelas no han cesado, dejando a los niños profundamente angustiados y sin espacios seguros para aprender. Esto no solo ha causado a los menores ucranianos dificultades para progresar en su educación, sino que también están luchando por retener lo que aprendieron cuando sus escuelas funcionaban adecuadamente", ha declarado Regina De Dominicis, directora regional de UNICEF para Europa y Asia Central.

El 57 % de los profesores ucranianos informan sobre el deterioro en el conocimiento de los niños

Según los datos de la encuesta más reciente, hasta el 57 % de los profesores informan de un deterioro de los conocimientos de ucraniano de los alumnos, hasta el 45 % señala una reducción de las destrezas matemáticas y casi el 52 % indica una reducción de los conocimientos de lenguas extranjeras. Los últimos datos de matriculación revelan que solo un tercio de los niños en edad de cursar primaria y secundaria en Ucrania aprenden de forma totalmente presencial. Otro tercio de los alumnos matriculados aprende mediante un enfoque mixto de presencialidad y online, y el tercio restante lo hace totalmente online.

El aprendizaje online puede complementar la enseñanza presencial y ofrecer una solución a corto plazo, pero no puede sustituir totalmente a las clases presenciales, que son especialmente críticas para el desarrollo social y el aprendizaje fundacional de los niños pequeños. La reforma educativa en marcha en Ucrania, que pretende desarrollar las competencias de niños y jóvenes, es fundamental para la futura recuperación socioeconómica y el desarrollo del país.

Según datos de encuestas nacionales, dos tercios de los niños en edad preescolar no asisten a la escuela. En las zonas de primera línea, tres cuartas partes de los padres afirman no enviar a sus hijos a la escuela preescolar.

Para los niños ucranianos refugiados también es el comienzo de otro curso académico incierto, ya que más de la mitad de los niños en edades comprendidas entre preescolar y secundaria no están matriculados en los sistemas educativos nacionales de los siete países que acogen a refugiados. Los niños en edad preescolar y secundaria son los que tienen más probabilidades de perder su educación. Las barreras lingüísticas, la dificultad de acceso a la escuela y la sobrecarga de los sistemas educativos son algunas de las razones de las bajas tasas de matriculación.

Es probable que los niños refugiados que no están matriculados en las escuelas locales intenten estudiar en línea, ya sea a través del plan de estudios ucraniano o de otras plataformas de educación a distancia. Algunos niños y niñas refugiados pueden haber abandonado por completo sus estudios.

Las escuelas, un lugar más allá del aprendizaje

En tiempos de crisis o guerra, las escuelas ofrecen mucho más que un lugar de aprendizaje: pueden proporcionar a los niños que ya han sufrido pérdidas, desplazamientos y violencia una sensación de rutina y seguridad, la oportunidad de entablar amistades y recibir ayuda de los profesores, así como acceso a vacunas, nutrición y servicios de apoyo a la salud mental y el bienestar de los menores. Los adolescentes son especialmente sensibles, ya que las vulnerabilidades físicas y mentales naturales de su edad se ven exacerbadas por la interrupción del aprendizaje y la angustia que experimentan.

UNICEF trabaja con gobiernos y aliados sobre el terreno en Ucrania y en los países que acogen a niños y familias refugiados para ayudar a aumentar el acceso a un aprendizaje de calidad. Esto incluye apoyar la inclusión de los niños en los sistemas nacionales de educación y proporcionar múltiples vías de aprendizaje para los alumnos que actualmente no están matriculados. Esto también significa equipar a los profesores y al personal escolar con las habilidades necesarias para integrar a todos los niños vulnerables en las aulas, proporcionando clases de idiomas y apoyo psicosocial y de salud mental.

UNICEF está trabajando con el gobierno de Ucrania para apoyar la recuperación del aprendizaje y la adaptación a las normas regionales para eliminar las barreras a la educación y garantizar el aprendizaje permanente para todos. Esto incluye la rehabilitación de escuelas y la prestación de clases de recuperación muy necesarias en materias básicas, con el objetivo de apoyar a 300.000 niños en riesgo de pérdida de aprendizaje en Ucrania durante el próximo año escolar, al tiempo que se proporciona apoyo a más largo plazo mediante el fortalecimiento de los sistemas de educación de la primera infancia y de servicios a escala.