Uno de cada dos niños en España vive en una Ciudad Amiga de la Infancia

Representantes del Ministerio de Juventud e Infancia, la Federación Española de Municipios y Provincias (FEMP), el Instituto Universitario de Necesidades y Derechos de la Infancia y la Adolescencia (IUNDIA) y UNICEF España, que conforman la Secretaría Permanente de Ciudades Amigas de la Infancia, han resuelto hoy la Convocatoria de Reconocimientos 2024, reconociendo por primera vez a 20 entidades locales.

Estas se suman a las 301 que tienen el reconocimiento vigente, por lo que, desde hoy, 321 gobiernos locales cuentan con este reconocimiento. Esto significa que 1 de cada 2 niños o niñas que viven en España, lo hacen en localidades comprometidas con los derechos de los niños.

Los niños se unen a ciudades y pueblos para su propio bienestar

"Cada vez más niños y niñas viven en ciudades y pueblos que se preocupan por el bienestar de niños y niñas y les tienen en cuenta a la hora de tomar decisiones sobre los temas que les afectan directamente”, afirma Gustavo Suárez-Pertierra, presidente de UNICEF España. “Agradecemos este compromiso y trabajo continuado de todas estas entidades locales y las animamos a seguir trabajando para lograr que cada niño, niña y adolescente se sienta seguro, protegido y escuchado en el lugar en el que habita”.

Estos municipios han realizado un diagnóstico de la situación de los niños y la adolescencia en su localidad, en base al cual han diseñado una estrategia y planes locales para avanzar en el bienestar de los niños; además, cuentan con espacios de participación infantil y adolescente y mecanismos de coordinación entre las diferentes áreas. Con todo ello están consiguiendo resultados reales para los niños, niñas y adolescentes de sus demarcaciones.

Algunas de las acciones que han llevado a cabo, todas ellas con el objetivo final de mejorar el bienestar de los niños, niñas y adolescentes de estas entidades locales, son:

• “El mes con tu alcaldesa”: para rendir cuentas, de forma trimestral, con las niñas, niños y adolescentes y comentar cómo van las iniciativas que han propuesto (Linares, Andalucía).
• "Nigrán para tod@s": un grupo de personas con diferentes tipos de diversidad funcional, personal técnico y político se reúnen una vez al mes para analizar espacios y actuaciones que necesitan ser adaptadas (Nigrán, Galicia).
• Prestación del servicio de comedor escolar los 365 días al año (Paterna, Comunidad Valenciana).
• Acciones de mejora del entorno y el medio ambiente: carril-bici, control del ruido en ciertas zonas, campañas de concienciación para recoger los excrementos de los perros o promover el buen uso de contenedores de basura, entre otras (Santa Úrsula, Canarias).
• Proyecto “Aula Igualitaria”: se lleva a cabo en los tres institutos de Educación Secundaria públicos de la localidad, a través de acciones de sensibilización sobre diversas temáticas como convivencia, cohesión social y la aceptación de la diversidad (Illescas, Castilla la Mancha).
• Juego educativo MAGMA: desarrollado por los servicios de LGTBIQ+, Juventud y Ciudadanía y Migraciones, para tratar la diversidad en las relaciones afectivas (Terrassa, Catalunya).
• Mesa Red Solidaria Interactiva: en ella participan asociaciones del ámbito social a nivel local, comarcal y provincial, en sesiones mensuales para fomentar una colaboración activa y continua entre diversas entidades, fortaleciendo la solidaridad y participación comunitaria (Zumarraga, País Vasco).

Sobre Ciudades Amigas de la Infancia

La Iniciativa Ciudades Amigas de la Infancia tiene como objetivo promover, junto con las Entidades Locales, que el bienestar de los niños y la participación infantil y adolescente estén en el corazón de las políticas locales, con la finalidad de que los niños, niñas y adolescentes puedan ejercer sus derechos y alcanzar su pleno desarrollo.

Esta es una iniciativa liderada por UNICEF España desde el año 2002 en alianza con el Ministerio de Juventud a Infancia (a través de un convenio firmado en 2004 con el entonces Ministerio de Sanidad y Consumo), la Federación Española de Municipios y Provincias, el Instituto Universitario de “Necesidades y Derechos de la Infancia y la Adolescencia”