El informe señala que el uso excesivo de dispositivos digitales y su empleo por ocio en el aula están asociados a peores resultados académicos y peor rendimiento escolar.
Los jóvenes españoles de 15 años siguen teniendo un rendimiento por debajo de la media europea en Ciencias, Matemáticas y Lengua, aunque ha habido mejoras recientes.
El uso de Internet con fines educativos mejora el aprendizaje, mientras que los videojuegos y la publicación de contenidos digitales elevan el riesgo de repetir curso.
Tal y como recoge la estadística sobre indicadores universitarios de rendimiento académico publicada por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades.
