Los alumnos españoles de Primaria empeoran en Ciencias y Matemáticas y siguen por debajo de la media de la OCDE

Los alumnos españoles de cuarto curso de Primaria han empeorado en su rendimiento en 2019 sobre Ciencias y Matemáticas respecto a 2015, lo que les mantiene por debajo de la media de la OCDE y la UE, según el Estudio Internacional de Tendencias en Matemáticas y Ciencias (TIMSS) de la Asociación Internacional para la Evaluación del Rendimiento Educativo (IEA).

Los estudiantes españoles empeoran levemente en Matemáticas y Ciencias

Más de 9.500 alumnos de 4º de Primaria de 500 centros españoles han participado en la última edición del estudio, que se realiza cada cuatro años para medir los conocimientos en Matemáticas y Ciencias de los escolares de 4º y 8º curso a nivel internacional, según ha apuntado el Ministerio de Educación en una nota.

España participó en la versión digital eTIMSS e hizo las pruebas entre mayo y junio del pasado año, las cuales registraron una media de 502 puntos. Por lo tanto, se baja tres puestos con respecto a 2015 y se sitúa a 11 de la media ponderada de la UE y a 25 del promedio de los países de la OCDE analizados.

El rendimiento en Ciencias de los estudiantes ha sufrido "un descenso significativo"

Desgraciadamente, estos datos contrastan con la mejora de 23 puntos registrada entre 2011 y 2015. La IEA ha concluido que el rendimiento medio en Matemáticas de los estudiantes españoles ha sufrido "un ligero descenso" con respecto a 2015 y en Ciencias "un descenso significativo", aunque en ninguna de las dos áreas se ha vuelto a los malos niveles de 2011.

Asimismo, entre los dominios de contenido que evaluó la prueba de matemáticas, los mejores resultados de los estudiantes españoles se producen en dominio de números (506 puntos), datos (499) y medidas y geometría (494). En cuanto a las destrezas cognitivas, las mayores puntuaciones se lograron en aplicación (506 puntos), conocimiento (499) y razonamiento (497), según señala Educación. Igualmente, destacan los descensos de nueve puntos en medidas y geometría y de 10 puntos en datos respecto a 2015.

Castilla y León y La Rioja registran los mejores datos en Matemáticas

Las Comunidades con mejores resultados en Matemáticas son Castilla y León (528 puntos) y La Rioja (527). Esta última comunidad y Asturias mejoran sus resultados frente a 2015, al sumar nueve y dos puntos más, respectivamente. 

En el comunicado, Educación señala que, en Ciencias, el rendimiento medio de los estudiantes de España (511 puntos) se sitúa a 15 puntos del promedio de la OCDE (526) y a tres de la media ponderada por la población de cada país de la UE (514). Respecto a 2015, ha bajado siete puntos, aunque sigue seis por encima de los niveles de 2011 (505 puntos).

De los tres dominios de contenidos de Ciencias, los estudiantes españoles obtienen los resultados más altos en ciencias de la tierra (518 puntos), seguidas de ciencias de la vida (514) y ciencias físicas (503). 

El rendimiento más alto se ha obtenido en conocimiento

En este sentido, señala que, en cuanto a las destrezas cognitivas, el rendimiento más alto se obtiene en conocimiento (514 puntos), seguido de aplicación (511) y razonamiento (507). 

Castilla y León es la Comunidad que mejores resultados consigue en este ámbito (535 puntos). Le siguen Asturias (534), La Rioja (531) y Madrid (523). La comunidad con mayor descenso en Ciencias es Madrid, que ha caído 16 puntos respecto a 2015 (de 539 a 523 en 2019), seguida de Castilla y León, que baja 11 puntos, de los 546 a los 535.

Por otra parte, el 75 % de los estudiantes españoles ha tratado los temas de matemáticas propuestos en el estudio, según indican los profesores entrevistados, una tasa similar a la de la UE. En Ciencias, el 67 % del alumnado ha tratado en clase los temas propuestos, 12 puntos más que la UE.