15/09/2023 - 08:54
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La vuelta al cole puede ser un desafío para un perfil diverso de niños, que abarca desde aquellos con discapacidad y enfermedades hasta trastornos de neurodesarrollo, como el TDAH o la dislexia.
La neuropsicóloga Sara Herrero Lozano, con experiencia en este campo, aconseja que durante el verano, estos niños no deben alejarse completamente de sus rutinas escolares para facilitar la transición a septiembre.
El equilibrio entre descanso y rutina
Herrero enfatiza que no se trata de evitar por completo las actividades recreativas y terapias en verano, ya que también necesitan un período de relajación y flexibilidad. Sin embargo, romper por completo con las rutinas puede hacer que estos niños pierdan seguridad y confianza, ya que reciben mensajes contradictorios sobre el uso de dispositivos y horarios.
Por ejemplo, si se les permite usar tabletas sin restricciones durante el verano, pueden tener dificultades para ajustar su uso durante el año escolar. Lo mismo ocurre con las horas de dormir; mantener una estructura relativamente consistente puede ayudarles a desarrollar autonomía y enfrentar la vuelta al cole con menos dificultades.
Colaboración para una mejor calidad de vida
La colaboración entre la familia, la escuela, los terapeutas y las actividades recreativas es fundamental para mejorar la calidad de vida de estos niños.
En Madrid, la Fundación Querer trabaja en múltiples áreas para atender a las familias. Esto incluye un colegio de educación especial, "El Cole de Celia y Pepe", centrado en niños con trastorno del lenguaje de 4 a 16 años, y un gabinete multidisciplinario que ofrece terapias clínicas de intervención y servicios de atención temprana.
Un enfoque integral
El enfoque multidisciplinario implica la colaboración de médicos como pediatras, neuropediatras, psiquiatras y gastroenterólogos, junto con terapeutas psicólogos, neuropsicólogos, fisioterapeutas, logopedas, terapeutas educacionales, psicopedagogos y maestros. Este equipo cohesionado permite atender todas las áreas de necesidad de cada niño en la vuelta al cole.
Además de las consultas y terapias, la Fundación Querer ofrece servicios adicionales cruciales, como clubes de amigos, que brindan oportunidades para que los niños se relacionen y desarrollen habilidades sociales. Estos clubes están coordinados por terapeutas y tienen un enfoque lúdico que no se siente como trabajo adicional. Además, organizan campamentos en verano, Navidad y Semana Santa, así como actividades extraescolares adaptadas para niños con discapacidad que no asisten al colegio.
Apoyo a las familias
La Fundación también presta especial atención a las familias, a quienes a menudo se pasa por alto. Se ofrecen grupos de apoyo con encuentros mensuales donde se abordan temas de interés y se brindan consejos sobre ayudas disponibles, recursos burocráticos y cómo lidiar con diagnósticos y su impacto en la vida cotidiana.
Así las cosas, mantener ciertas rutinas escolares durante el verano puede ser beneficioso para niños con discapacidad y trastornos del desarrollo ante la vuelta al cole. La colaboración entre familias, escuelas y profesionales especializados es esencial para brindar un apoyo integral y mejorar la calidad de vida de estos niños.
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