Lo analizamos con el estudio ‘Un curso escolar atravesado por la pandemia: análisis de la inversión en educación para la adaptación al contexto Covid-19’.
Durante el confinamiento, el 28 % de los países cancelaron los exámenes en los primeros cursos de secundaria y el 18 % hizo lo mismo en los últimos cursos.
Plena inclusión España ha solicitado que la inversión del Gobierno en políticas educativas atienda también al alumnado con discapacidad intelectual y a sus familias.
Mantener a los menores en la escuela resulta fundamental para su propio futuro y el futuro de Yemen. Cuando no están en la escuela, los menores son más vulnerables a verse forzados a realizar trabajo infantil o a ser reclutados para los combates, tal y como ha ocurrido con más de 3.600 de ellos durante los últimos seis años.
