El 90 % de los alumnos con discapacidad en escuelas ordinarias sufre acoso escolar

Un nuevo caso de acoso escolar a un alumno con parálisis cerebral ha conmocionado a la opinión pública. El joven, atacado por compañeros mientras estaba en su silla de ruedas, fue grabado y humillado.

Este no es un hecho aislado: el 80% de los alumnos con discapacidad ha sufrido acoso, cifra que alcanza el 92% en centros de educación ordinaria. En cambio, en la educación especial, el porcentaje baja al 3 %.

Desde entidades como ASPACE advierten que toda violencia hacia personas con discapacidad es inaceptable y reclaman más compromiso para garantizar escuelas inclusivas y seguras.

Una realidad invisible: el acoso escolar a alumnos con discapacidad

Hace poco volvió a saltar a los medios un caso alarmante de acoso escolar. Esta vez, la víctima fue un adolescente con parálisis cerebral, atacado y humillado por sus propios compañeros mientras permanecía en su silla de ruedas. Las imágenes del suceso generaron una fuerte reacción social.

Pero más allá del impacto mediático, lo más preocupante es que este caso no es aislado. Según diversos estudios, 8 de cada 10 alumnos con discapacidad han sido víctimas de acoso escolar en algún momento.

Esta cifra se dispara hasta el 92 % en centros de educación ordinaria, como el instituto donde estaba matriculado este estudiante. En contraste, en la educación especial el porcentaje se reduce drásticamente, situándose por debajo del 3 %.

Desde asociaciones como ASPACE insisten en que cualquier forma de violencia hacia personas con discapacidad debe considerarse intolerable. Asimismo, subrayan la necesidad de trabajar de forma conjunta para construir entornos escolares seguros, respetuosos e inclusivos, donde todos los alumnos puedan desarrollarse plenamente.

Las consecuencias del aislamiento

El acoso escolar no se limita solo a agresiones físicas o insultos. El aislamiento, el rechazo y la exclusión social también forman parte del problema. En la jornada "Discapacidad y bullying en la escuela", organizada por el CEDDD, se puso de manifiesto que 3 de cada 10 alumnos con discapacidad se han sentido solos o apartados por sus compañeros. Además, el 27,5 % sufre burlas de forma habitual.

El tipo de discapacidad también influye en el riesgo de sufrir acoso. Los estudiantes con discapacidad física son los más afectados por las burlas (26,9 %), seguidos de aquellos con discapacidad intelectual (26,1 %). Les siguen los alumnos con discapacidad visual (17,5 %), enfermedad mental (15,4 %) y discapacidad auditiva (14,7 %).

Causas profundas y medidas necesarias

El origen de este problema es complejo. Los expertos apuntan a varios factores: aulas masificadas, falta de personal especializado, uso indebido de las tecnologías móviles y, sobre todo, una alarmante carencia de valores como el respeto, la empatía y la solidaridad.

A pesar de los datos y la gravedad de la situación, las medidas adoptadas por las administraciones han sido escasas. Las iniciativas más relevantes siguen viniendo del ámbito asociativo.

ASPACE Cantabria, por ejemplo, ha trabajado junto a centros educativos para mejorar la adaptación del entorno escolar a las necesidades de alumnos con discapacidad, especialmente en materia de comunicación.

También han impulsado programas de sensibilización con el objetivo de fomentar valores inclusivos desde las aulas. La idea es simple pero poderosa: educar en la diversidad para prevenir el rechazo.

Una tarea pendiente

Lo ocurrido demuestra que todavía queda mucho camino por recorrer. La inclusión real pasa por actuar de forma decidida desde todos los ámbitos: educativo, institucional y social.

Ante estas situaciones, es importante promover una cultura del respeto y la empatía es urgente, porque no podemos permitir que el aula se convierta en un lugar de sufrimiento para quienes más apoyo necesitan.